数学教育专业从“学生为本、师德为先、能力为重”、“实践取向、终身学习”的理念出发，均衡“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”三个维度，培养热爱小学数学教育事业，德、智、体、美全面发展且学有专长、身心健康的小学数学教师。掌握本专业所必须的基础理论、基础知识和基本技能，具有较强的小学数学教育能力，具备小学数学教师基本素质，能胜任小学数学教育、教学工作。
主要课程
数学分析、解析几何、高等代数、数学教材教法、概率论与数理统计、数学史、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、常微分方程、复变函数、初等数论、初等几何、初等代数、心理学、教育学、现代教育技术、班主任工作概论，小学教育科研方法、、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、微分几何、抽象代数、实变函数、拓扑学
招生要求1、招生录取不限男女生比例。
2、学院严格执行全国及各省(市、自治区)有关加分和降分投档的政策规定。
3、在录取过程中，坚持“分数优先”的原则，按照高考成绩和专业计划数，优先满足考生所填报专业中的一专业。
培养目标数学教育专业养具有数学教育必备的基础理论知识和专业知识，具备从事中小学数学教学及中等职业学校数学教学实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业素养、道德素质、心理素质和创新精神，适应中、小学新课程改革要求，能从事中、小学数学教育教学工作及管理工作的的高素质应用型人才。
就业方向数学教育专业主要到企业、事业单位和经济、政府管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作。就业机会非常广泛，一些金融部门和单位对统计学专业人才的需求甚至已经超过了一些热门的经济学专业。尤其是近年来，政府部门决策强调科学性，统计部门的力量增大，因此每年政府招收公务员时，对统计方面的毕业生需求也大增。
数学教育专业小知识1、常见的多面体有：棱柱、棱锥、棱台;常见的旋转体有：圆柱、圆锥、圆台、球。
2、棱柱：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的多面体叫做棱柱。
3、棱台：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面与截面之间的部分，这样的多面体叫做棱台。
