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一、宁德师范学院专业大全
学校坚持以地方经济社会发展需求为导向，不断优化学科专业结构，基本形成以教师教育为基础、以服务地方产业的应用型专业为重点的学科专业结构。现有全日制在校生6850人，其中本科生6611人。设有14个教学系部，本科专业26个，含闽台合作办学招生专业2个，入选省级应用型专业群3个(“电机电器智能设计与制造专业群”、“闽东资源生物产业专业群”、“特色化工材料专业群”)，入选省级服务地方产业特色专业6个(电气工程及其自动化、应用化学、食品科学与工程、体育教育、旅游管理与服务教育、机械设计制造及其自动化)、省级创新创业教育改革试点专业2个、省级综合改革试点专业2个。
二、宁德师范学院优势
学校教师参加各类技能比赛和教学成果评选，有14人次获奖，包括课件制作和“最佳一课”教学技能竞赛奖、校级教学成果奖、教坛新秀、科研工作先进个人、宁德市第三届市管优秀青年人才、大学生心目中的好老师等。近四年来教师出版专著2部、主编教材3部，发表论文73篇。主持、参加课题共40余项，其中教育部规划课题1项，教育部国家语委课题2项，省社科规划项目2项，教育厅课题12项，市社科规划项目3项，服务海西及校级课题20项。教育系下设教育学心理学教研室、学前教育教研室、语言与文学教研室和音乐教研室等四个教研室，并设教育科学研究所。
三、宁德师范学院专业简介及专业培养目标
学前教育专业培养目标：学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。学前教育有着它自己特有的研究对象，并具有其鲜明的学科特色。它的发展经历了萌芽期，独立形态其和发展期。教育即一切有目的的、有计划、有组织的增进人们知识与技能、影响人的思想品德的活动。
学前教育专业简介：学前教育专业培养目标：培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。
学前教育专业培养规格：
①熟悉国家教育的方针、政策和法规;掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有组织学前儿童进行教学活动的能力以及学前教育研究的能力;
②熟练掌握写、画、唱、诵、舞，现代教育媒体制作，文献搜索，以及从事体育健身活动等技能;
③普通话达到二级乙等或以上水平;英语通过应用能力水平测试;计算机通过国家非计算机专业应用能力一级测试等
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