常熟理工学院学前教育（师范）专业就业方向

学前教育(师范)专业需要拥有正确的儿童观和教育观;掌握儿童发展及教育的基本理论知识及教育科学研究的基本方法;具有良好的自然科学与人文社会科学知识基础，学校建有音乐实验中心，配备现代化的数码钢琴教室和电脑音乐制作室，音乐欣赏室、现代化演奏厅、舞蹈房、钢琴琴房、器乐琴房、音像资料室等教学器材及设备，为应用型人才的培养提供了充分的物质条件。

普通心理学、教育学原理、中外教育史、发展心理学、学前教育学、幼儿园课程、音乐基础、美术基础、学前儿童游戏、学前语言教育、学前艺术教育、学前健康教育、舞蹈基础、琴法、手工制作与儿童简笔画、0~3岁儿童的保育与教育等。通过学校学生应熟练运用一门外语，基本具备从事双语教学的能力;具备计算机应用能力;具有观察、记录、分析儿童的活动以及编制和实施活动方案的能力;具有从事儿童保教和康复机构的教育、科研和管理工作的能力。

1、各专业对考生体检专业限报要求，按教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

2、新生入校3个月内，我校将进行全面复查。经复查不合格者，学校将视不同情况予以处理，直至取消入学资格。凡发现弄虚作假者，一律取消其入学资格。

学前教育(师范)专业培养德、智、体、美全面发展，热爱儿童教育事业，具有儿童教育基本理论素养和教育技能，能适应现代幼儿教育改革和发展要求的幼儿教师，以及在教育行政管理部门、儿童福利机构、儿童权利保护部门从事儿童教育、管理及宣传培训工作的专门人才。

学前教育专业一直是经久不衰的报考热门。据教育部公布的2011年本专科专业就业状况显示，学前教育专业就业率≥85%;毕业生规模约在0.5万人次至1万人次。幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁。目前全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口。学生毕业后从事幼儿园教育工作以及其他各类幼托机构教育、保育和管理工作。

“只有爱，也没有教育。”缺乏爱的教育是伪教育，但用爱取代一切，也不可能有真正的教育。教师还要有职业精神，要有民主与平等的现代意识，要有渊博的学科素养和厚重的文化底蕴——一句话，要有不可替代的专业能力。虽然对学生的爱能够促使教师不断提升自己的专业水平，但爱本身不是专业水平。对孩子的爱，教师超不过家长，但家长不一定都能搞好教育。