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一、山西大学专业大全
教育科学学院创立于1929年。在80年的发展历程中经历了“山西省立教育学院”、“国立山西大学文学院教育学系”、“山西大学师范学院教育系”、“山西大学教育系”、“山西大学教育科学学院”几个发展时期。自1929年成立至今，先后共培养出硕士研究生1000多人，本、专科学生近5000余人。学院现拥有教育学和心理学两个一级学科硕士点，是全国教育硕士培养单位，并设有教育学、应用心理学、学前教育三个本科专业。
二、山西大学优势
史国雅、丁裕超、辛治华教授等老一代教育学者和心理学者曾在学院长期从事教学和科学研究工作，形成了“勤勉务实、求真至善”的学术风气。 新世纪以来，学院在教育学、心理学、管理学等学科领域进行了积极的理论和实践探索，在此过程中，涌现出了一批中青年学者，形成了研究特色，在国内学术界产生了重要的影响，学科建设获得长足发展，“教育学原理”被评为山西省重点建设学科。
三、山西大学专业简介与培养目标
教育学专业：教育学专业作为山西省品牌专业，一直本着教学与实践相结合的思路，不仅重视学生理论知识的学习，而且积极组织学生开展专业实践活动。结合专业课程设置，开展了教育调查、社会调查、教育见习等实践活动，毕业实习将统一组织学生到大中专院校、中小学、教辅类报刊机构和教育管理部门等单位进行教学、管理和编辑等实习活动。此外，学院设有教育发展与咨询中心办公室和成人教育办公室。不仅常年承担山西省高等学校中青年教师岗前教育理论培训工作，同时也是山西省成人高校中专教师掌握教育理论的重要培训基地。
教育学专业培养目标：培养具有良好思想道德品质，宽泛扎实的教育理论素养，掌握现代教育理论技术，了解当代教育改革动态，熟悉教育系统主要工作岗位实务的专门人才。要求学生系统地掌握教育方面的基础知识与基本理论，全面了解中外教育发展的历史;熟悉我国现行的教育制度、教育政策法规及中小学的教育状况;能运用教育学和心理学的基本理论洞察、分析、解决教育问题;掌握教育研究的基本程序与规范，具有一定的从事教育研究的基本能力;掌握教育研究的基本程序与规范，具有一定的从事教育研究的基本能力;掌握从事教育咨询、教育传媒、教育行政等工作必备的实用知识，具备开展教育咨询、教育传媒、教育行政等工作的操作技能。
四、山西大学专业简介与培养目标
学前教育专业：上个世纪90年代后，随着专业设置不断更新和扩大，教育系1995年开始增设幼儿教育专科专业，1997年增设幼儿教育本科专业。1999年12月16日，由系改院，山西大学教育科学学院成立，幼儿教育专业成为学院下设的三个系(教育学系、心理学系和学前教育学系)之一。从2001年开始，学前教育学系不再招收专科专业。2002年学前教育本科停招。2005年开始按教育学大类招生，第一年不分专业，第二年开始分专业，学前教育和教育学，直到2009年;2010年由于种种原因停招学前教育专业。2011年开始按二本独立招生。
学前教育专业培养目标：培养能适应21世纪学前教育改革和发展需要，具有多方面的综合文化素质、具备学前教育专业知识、具有良好的学前理论素养，掌握学前教育专业技能，了解学前教育发展趋势，拥有一定的实践教学能力、熟知学前教育的基本工作规范和方法，能在各种类型托幼机构从事学前儿童保教和管理工作的包括学前教育科研人员、幼儿园教师、早教机构专业教师、幼儿师范学校师资、早教机构和幼儿园管理人员、儿童读物编辑或儿童广播电视编辑等的高级应用型和复合型专门人才，同时为研究生的培养准备人才。
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