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一、山西大同大学专业大全
教育科学与技术学院前身教育技术系创办于1998年，目前已发展成为一个文、理、工交叉的多学科学院，共有三个系、五个专业一个方向。教育技术系有教育技术、数字媒体两个专业，教育技术网络工程方向，教育系有小学教育、学前教育两个专业，心理系有心理学专业，其中教育技术学科为省重点扶持学科。学院拥有一支结构优化、实力雄厚、富有朝气的师资队伍。
二、山西大同大学优势
教育科学与技术学院目前已经或正在建设的实验室有教育软件开发实验室、信息技术基础实验室、计算机组成实验室、网络程序设计实验室、网络工程设计实验室、多媒体素材制作实验室、虚拟现实实验室、摄像训练实验室、数字摄影实验室、数字影视后期制作实验室、DV创作实验室、教育设施硬件原理实验室、教育游戏开发实验室、数字化校园实验室、行为观察实验室、团体辅导实验室、艺术素养训练室、模拟幼儿教室、美术与手工训练室等。
三、山西大同大学专业简介与培养目标
小学教育专业：小学教育专业是教育科学与技术学院较早成立的专业，其历史可追溯2000年。经过13年的发展，该专业已成为教育系的重点专业之一。小学教育是晋北地区唯一培养小学教师的专业。该专业从成立之日起就坚持“立足晋北，面向山西，辐射周边，覆盖全国”办学思路，专业下设数学、语文、英语三个方向。小学教育专业以“面向地方、服务地方、根植地方”为办学宗旨，拥有山西大同大学附属小学、大同市实验小学、北岳小学等近20余所小学教育实践基地。
小学教育专业培养目标：培养具备热爱小学教育事业，文化基础知识扎实宽厚，教育教学技能全面，德、智、体、美全面发展，具有创新意识，适应新世纪初等教育改革与发展需要，能够胜任小学教育教学和小学教育科研的高素质师资人才。要求学生主要学习教育原理、普通心理学、儿童心理学、现代教育技术、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论等学科的基本理论和基础知识，受到教育科学和心理科学研究的基本训练，具备进行小学语文、小学数学、小学英语教学工作、小学管理工作、教育科研工作的基本能力。
四、山西大同大学专业简介与培养目标
学前教育专业：学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。学前教育专业是山西大同大学响应国家号召，于2013年顺利获准招生的新建专业之一。该专业是教育系未来几年重点建设的专业之一。学前教育专业拥有一支学科结构多元、关爱学前教育、为人师表的师资队伍。现有19位专任教师，其中高级职称教师占31.6%，研究生学历以上教师占近80%。
学前教育专业培养目标：学前教育专业以“综合培养，德育为先，能力为本、艺术特长”为办学宗旨，培养主动适应社会主义现代化建设与地方经济发展需要，具有良好思想道德品质，有较高人文素养和信息素养，教育理论基础宽厚，掌握学前教育基本理论和基础知识，具备胜任学前教育的艺术技能和教学技能，能在各种类型保教机构从事保育、教育和管理工作的应用型、复合型专门人才。
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