音乐（原幼师专业）
培养目标：本专业主要培养与当今社会高速发展形式相适应，具有德、智、美、体、琴、琪、书、画等综合职业素质的和从事幼儿教育相关工作的中高级技能人才。
主要课程：钢琴、舞蹈、声乐、视唱、乐理、美术、教师口语、教师手语、幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、幼儿手工制作等多门相关课程。
就业方向：学生毕业后主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作，也可以从事钢琴、舞蹈、美术等相关培训工作和企事业单位的公关礼仪等工作。
随着人民生活水平的提高，我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，学前教育专业的毕业生供不应求。近年来全国各地一些院校均增建了学前教育专业来培养幼儿教搜索招生中职网关键词关注我们师，据中国教育报报道：教育部近日公布了2008年度普通高等学校专业审批结果，今年全国730余所高校共计新增普通本科专业1662个。统计发现，在这些专业中，有10个专业20至30所高校同时新增，成为热门专业，学前教育专业位列第九位。
2011年两会召开，把我国学前教育的发展推上了一个至高点，为了解决幼儿入园难的社会问题，国家鼓励大力发展幼儿教育，除了公立园计划扩大招生规模外，民办幼儿园更如雨后春笋般涌现，与此同时，社会对幼儿教师的需求，尤其是对高素质幼儿师资的需求量越来越大。北京市社会科学院牵头完成的《北京法制发展报告》在北京首发。报告中指出到2015年北京幼儿教师缺口1。46万人。这以数据引起了幼儿家长、学前教育专家以及社会各界人士的强烈关注，幼儿师范毕业生供不应求的现象普遍存在。
从就业情况来看，具有专科、中专学历的高素质幼儿教师就业市场前景广阔。由于幼师毕业生数量远远不能满足用人单位的需求，单位对学生的大专学历并不是很看重，主要看能力，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师的要求。我校正是朝着这一方向培养满足社会需求的高素质人才。
