郴州职业技术学院

财会金融系

 财会金融系其前身是国家重点中专郴州商业学校财会教研室，至今已有三十多年的历史。2001年学校升格为普通高校，随即组建了财会金融系，目前是我院最大的教学单位之一。现设有财务会计和会计电算化两个教研室，目前开设专业有：会计（会计和审计两个方向）、会计电算化、金融保险专业。在校学生1700余人，教学班级33个。

会计专业一直是我校的拳头专业，是郴州市重点建设专业，会计电算化专业已申报省级重点建设项目。教师在长期的教学实践中积累了丰富的教学经验，已为社会各界培养了大量的合格的会计人才和经济管理人才。财会金融系也被人们誉为理财专家、会计师的摇篮。

工业自动化系

工业自动化系在本院已有近30年的办学历史，现开设机电一体化、工业自动化、电子信息工程、矿山机电、煤矿开采等六个专业。其中机电一体化专业是湖南省职业院校精品专业，矿山机电专业是湖南省特殊专业(享受降低30分录取)，电子信息工程专业是院级精品专业。我系师资力量雄厚，拥有一支教学经验丰富、动手能力强且爱岗敬业开拓创新的职教队伍。其中拥有国家级高校教学名师1人，省高校教学名师1人，省专业学科带头人3人，教授2人，副教授12人，高级工程师2人，其中“双师型”教师11人，研究生4人。

计算机系

郴州职业技术学院计算机系自2001年创办以来,就迅速发展壮大,在较短的教学实践中积累了较丰富的教学经验,拥有雄厚的师资力量和较完备的教学设施.根据市场需求与结合区域经济发展,我系现开设计算机应用技术、计算机网络技术与动漫设计与制作和平面设计与制作四个专业。

 现拥有较完善的硬件实验设备与校外实训基地。有价值近100万元的专业实训机房，投资新建30多万元的高性能动漫设计与制作实验室；投资5万元充实计算机组装与修护机房。有稳定的校外实训基地7个；有设备齐全的网络实验室，是CISCO公司挂牌授权的“思科网络技术学院”。 开辟第二课堂，拓展职业技能。围绕职业技能的的拓展，积极开辟学生的第二课堂。把V网社团办得有声有色；举办一年一届的计算机应用技能大赛以全面提高学生的综合素质。 我系毕业生就业前景广阔。

工商管理系

工商管理系同郴州职业技术学院一并诞生于2001年8月，其前身是国家重点中专郴州商业学校市场营销教研室，至今已有30多年的历史。工商管理系是学院重点建设系部之一，系部下设3个教研室：市场营销教研室、商务管理教研室和物流管理教研室。目前开设专业有市场营销（分设营销策划、网络营销、国际营销3个专业方向）和物流管理2个专业。在校学生800余人，教学班级18个。

该系拥有全新的现代化教育设备，校内建有营销策划实训室、网络营销实训室、商务谈判实训室、物流仓储实训室等价值100多万元的实训场所8个，在省内外建立实习实训基地20多个，拥有8万余册专业图书和40余种专业期刊，为学生学习深造提供了良好的条件和足够的软硬件保障。

建筑工程系

建筑工程系是我院最具特色的重点系部之一，设有建筑工程技术、建筑装饰工程工程技术、物业管理专业。其中建筑工程技术专业为郴州市重点专业，多年来为建筑行业培养了大批高素质技能型专门人才，在省内外享有一定的声誉。

建筑工程系的教育宗旨是坚持培养目标与职业标准相结合，科技与人文并重、思想政治和心理健康教育相结合、创新意识和人文素质相结合、专业知识与职业技能培养相结合、实施双证制，培养具有综合职业素质的高素质技能型人才。

机械与汽车工程系

机械与汽车工程系是郴州职业技术学院的骨干系部之一，也是对接地方产业重点发展的系部。现开设模具设计与制造、数控技术、汽车运用技术、汽车技术服务与营销四个高职大专专业，在籍学生约900人。

本系认真贯彻教育部和上级文件精神，学生通过教学实习和考证培训，可考取车工中、高级证，铣工中、高级证，钳工中、高级证，焊工中、高级证，CAD中、高级绘图员证，PRO/E中级证，数控车床技能等级证，数控铣床技能等级证，模具设计师证，电工上岗证，汽车维修中、高级证等多种职业资格证书。每个专业毕业生都具有2个以上职业资格证书，我系毕业生获得毕业证书和职业资格证书的双证率达100%，我系学生毕业时具有良好的职业道德、必备的专业理论知识、较强的专业动手能力和持续发展能力，毕业生一次就业率达92%以上。
       旅游管理系
       旅游管理系是我院文科教学系。系里下设“旅游酒店文秘”专业教研室，开设了旅游管理、酒店管理、文秘、等三个专业。其中旅游管理专业为湖南省省级教学试点专业，酒店管理专业为我院重点专业，发展势头迅猛。我系所有专业皆注重专业技能，实践动手能力培养，注重与地方对应产业的联合协作。2007年以来，随着学院“六位一体”教学改革的深入，我系全面启动现代职教教学手段的“项目驱动”，“基于工作过程”为课程教学特色。我系注重学生才艺的发掘培养，注重礼仪规范的训练，因材施教，针对每一项特长进行职业生涯设计，同时重视职业道德塑造。
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